BIBB: Impulse aus der und für die Praxis

Das neue Pflegeberufegesetz stellt eine paradigmatische Neuausrichtung der Pflegeausbildungen mit weitreichenden strukturellen, aber auch ideellen Veränderungen der Berufsbildungspraxis dar. Viele Forschungsprojekte arbeiten mit einem partizipativen Ansatz, sodass sie die Berufsbildungs- und Versorgungspraxis im Projektverlauf einbeziehen. Die Ergebnisse können so entweder über politische Entscheidungen die Pflege verbessern oder direkt in der Praxis umgesetzt werden.